提高教学质量的内因、外因及其辩证关系的探讨

高校教学质量的提高既有外因又有内因，其间的关系正如通常所说的“出工”与“出力”的关系，而内固所起的作用更为根本。本文探讨建立一个宽松的环境，促进教师自觉主动地进步，提高教学质量，加强参与意识，加强内因所起的作用。同时通过强化外因对教学质量的提高提供保障，从而达到提高教育质量的目的。