浅谈数学课堂教学中的探究性学习 |
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引用本文: | 刘虹.浅谈数学课堂教学中的探究性学习[J].中小企业管理与科技,2010(15). |
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作者姓名: | 刘虹 |
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作者单位: | 包头市建筑职工教育培训中心 |
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摘 要: | 在小学数学课堂教学中进行探究性学习,是时代发展的要求,也是基础教育改革的趋势.与传统的教学相比,小学数学探究性学习具有开放性、自主性、实践性、过程性.借助于探究和发现的学习过程,一方面可以使学生了解数学知识的来龙去脉,学习有意义的数学:另一方面可以激发学生主动探究数学问题的个欲望,增强学生学习数学的内驱力,更重要的是,可以使学生养成主动思考的习惯和形成主动学习的心态.在这样的过程中,数学教学对于学生主动发展的价值就有可能得以实现."创设问题情景-自主探究-合作交流-实践运用-情感体验"是实施探究性学习的主要环节.在引导学生进行探究性学习要注意一定的策略.
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关 键 词: | 小学数学 探究性学习 环节 策略 |
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