对课堂教学中学生有效探究的思考 |
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引用本文: | 李天鹏.对课堂教学中学生有效探究的思考[J].发展,2008(11):91-91. |
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作者姓名: | 李天鹏 |
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作者单位: | 甘肃省甘谷县第三中学 |
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摘 要: | 一、问题的提出
在新课程理念的引导下,越来越多的教师在教学中尝试设计多种多样的探究活动。那么,一节课是不是有了学生的探究活动,就有良好的教学效果呢?稍作调查,我们就会发现许多不尽人意的现象,其中,最核心的问题是探究活动的低效性。主要表现在以下几个方面:一是探究活动的盲目性。探究活动主要目的是为了解决学生学习的困惑与问题,一些学生能自主解决的浅显问题,是无需“兴师动众”组织探究活动的;二是探究活动的无序性。
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关 键 词: | 课堂教学 中学生 探究活动 新课程理念 教学效果 学生学习 自主解决 低效性 |
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