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| 哲学教学“转识成智”之探讨 | |
| 引用本文： | 李后梅,孙前梅.哲学教学“转识成智”之探讨[J].经济师,2006(12):122-123,149. |
| 作者姓名： | 李后梅 孙前梅 |
| 作者单位： | 1. 安徽理工大学经管社科系,安徽,淮南,232001 2. 安徽工程科技学院人文社科系,安徽,芜湖,241000 |
| 基金项目： | 安徽理工大学研究生基金项目 |
| 摘 要： | 以往高校哲学教学的缺陷与哲学本意呼唤新的哲学教学观念———“转识成智”。文章认为确立这种观念,要在教学理念上经由知识层次到思维层次,再到智慧的转变;教学模式上采取科学探究式,以问题激发学生在探讨中体味哲学思辨的魅力;最为重要的是树立教育者先行理念,培养优秀的哲学教师。 |
| 关 键 词： | 转识成智 教学模式 教育者先行理念 |
| 文章编号： | 1004-4914（2006）12-122-03 |
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