|
|||||
|
|
| 非物质文化遗产传承视阈下老年教育课程的开发途径研究——以广州灰塑特色课程为例 | |
| 引用本文： | 刘丽斯,陈丽霞.非物质文化遗产传承视阈下老年教育课程的开发途径研究——以广州灰塑特色课程为例[J].太原城市职业技术学院学报,2020(5):108-110. |
| 作者姓名： | 刘丽斯 陈丽霞 |
| 作者单位： | 1.广州市花都区广播电视大学 |
| 基金项目： | 广州市广播电视大学2019年科研基金项目“基于非物质文化遗产传承的老年教育特色课程开发研究——以广州灰塑为例”(项目编号:2019KY09)。 |
| 摘 要： | 非遗文化的保护和传承日益受到关注与重视,但仍有不少非遗文化在不断息微,面临后继无人。尽管越来越多的学校开发非遗文化的相关课程,但社区老年教育作为区别于学校教育、家庭教育的补充,对非遗文化的保护和传承也有着自己的使命。灰塑特色课程通过乡土课程、信息化课程、游学课程、自组学习团队四类型,开发形式多样的老年特色课程,既丰富了老年教育特色课程的多样性,还使更多人参与到非遗文化的传承和保护中。 |
| 关 键 词： | 非遗文化 老年教育 开发途径 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |