社区教育本土课程体系内容结构研究——以南京市江宁区东山街道为例

开展社区教育既要从社区居民实际需求出发,又要围绕教育目标有针对性地进行设计规划。建设社区教育课程体系,构建社区教育课程内容结构,是社区教育工作的重点和难点。社区教育课程建设,须秉持终身教育理念,以育人为宗旨,以促进居民个人综合素质提高和满足居民幸福生活与职业发展需要为目标,先进行社区教育区域调研设计,系统化地构建社区教育本土课程内容体系结构,再逐步分批次、分类建设完善相应课程,广泛利用各类资源,加强本土特色课程建设,并在实施过程中不断补充完善。