| 浅谈“问题链”教学法在高校思想政治理论课教学中的运用——以《概论》课“中国特色社会主义进入新时代”教学设计为例 |
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| 引用本文： | 孙兆静.浅谈“问题链”教学法在高校思想政治理论课教学中的运用——以《概论》课“中国特色社会主义进入新时代”教学设计为例[J].太原城市职业技术学院学报,2020(2):179-181. |
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| 作者姓名： | 孙兆静 |
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| 作者单位： | ;1.合肥师范学院马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 安徽省高等学校省级质量工程教学研究一般项目“‘问题链’教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中的运用”(2018jyxm1186);安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目(SK2018A0542);合肥师范学院教学研究项目(2018jy29)。 |
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| 摘 要： | “问题链”教学法把学生关注点和教材知识点相结合,通过知识问题化,将知识点分解转化为具体问题,形成环环相扣、逐次递进的“问题链”,以“问题链”展开教学。将“问题链”教学法运用于高校思想政治理论课教学,用“问题”启发学生思考,用“链”的形式将问题引向深入,让学生在不断深入的追问中学会思考、确立信仰。
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| 关 键 词： | “问题链”教学法 思想政治理论课 教学 运用 |
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