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| 重视诵读教学提高学生能力 | |
| 引用本文： | 王明.重视诵读教学提高学生能力[J].新西部,2007(2):167. |
| 作者姓名： | 王明 |
| 作者单位： | 民和县李二堡中学 青海民和 |
| 摘 要： | 在现实生活中,常会碰到要读一些书报的内容给人听、读个故事给孩子听、帮别人读读家信、在会上读读文件或自己的论文等情况,这时,有些人就会读得结结巴巴,将文字读得支离破碎,让听者听得稀里糊涂,抓不住要领,甚至产生误解,造成很坏的后果。之所以会出现这样的现象,这和过去语言教学中侧重写的教学而轻读的教学有很大的关系。要改变这种现状,就要重视诵读教学。1．自觉形成品味文字作品的能力诵读,是在看的基础上,将文字作品变为有声语言量不是简单的见字出声。诵读者在这个过程中自会发觉“对劲儿”或“不对劲儿”的问题,于是便再看、再体味、再读。正是这种自我感觉的不满足,引导着诵读者进行精 |
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