如何提高预习效率 |
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作者姓名: | 卢孟君 |
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作者单位: | 浙江省慈溪市天元镇中心小学,浙江慈溪315325 |
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摘 要: | 长期以来,我们仅仅把预习视为培养学生良好的学习习惯和自学能力的好途径。只强调让学生认真预习,而忽视对预习工作的精心安排。忽视对学生预习作业的认真分析和研究,有时甚至不批改学生的预习作业。其实,学生的预习作业是学生传输给教师最直接、最真实的需求信息,是提供给教师“备学生”的最有效的材料。重视学生的预习作业,善待学生的预习作业,无疑有助于教师更清楚地了解学生的知识储量、认知水平、学习方法、思维习惯,从而在教学中更好地发挥学生的主体作用,使之真正成为学习的主人、课堂的主人。
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关 键 词: | 预习作业 效率 自学能力 学习习惯 培养学生 需求信息 了解学生 认知水平 学习方法 思维习惯 主体作用 教师 主人 批改 教学 课堂 |
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