论反思性教学与教师专业发展 |
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引用本文: | 焦传震.论反思性教学与教师专业发展[J].太原城市职业技术学院学报,2004(Z2). |
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作者姓名: | 焦传震 |
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作者单位: | 陕西广播电视大学 陕西西安710068 |
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摘 要: | 反思性教学以自我为指涉,将思维回转自身,使自我既是思维的对象,也是思维的承担者和自我发展的建构者。强调对实践的反思批判,是经验加反思的理论和方法。反思性教学以其关爱的美德、思维的批判性、自我指涉性、实践性、建构主义的特性,促进教师教育信念、个体实践智慧、研究性品质的不断发展,成为教师自我完善的艺术。最为教师发展的有效途径,教师的反思性教学只有在相应的条件下才能体现。
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关 键 词: | 反思性教学 经验 教师发展 |
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