化学工程专业学生开放性实验能力培养探析 |
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引用本文: | 李敏杰,刘姗,李玉峰,熊亚.化学工程专业学生开放性实验能力培养探析[J].中外企业家,2009(20):262-263. |
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作者姓名: | 李敏杰 刘姗 李玉峰 熊亚 |
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作者单位: | 攀枝花学院生物与化学工程学院;攀枝花学院生物与化学工程研究所 |
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基金项目: | 攀枝花学院教研教改项目(JJ0823) |
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摘 要: | 对学生的开放性实验能力培养主要在于学生实验兴趣的调动,使学生能主动的、自愿的参加开放性实验,也就是使学生能在开放性实验过程中得到实际的、明显的益处。通过组织学生参加实验技能大赛、职业技能鉴定、参与教师科研项目等,提高学生开放性实验的兴趣,同时加大实验教师的认真负责度,实验人员、实验仪器的开放,增加学校投入,建设专业的实验教学队伍,最终使全体的学生都能积极主动地参与到化学实验教学中,真正实现开放性实验的目的,促进学生的自主学习、合作学习和探究性学习,并在学习过程中,不断提高学生的实践能力和创新能力,以培养应用型的化工专业人才。
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关 键 词: | 开放性实验 实验兴趣 实验能力 |
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