在初中生物教学中渗透心理健康教育初探 |
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引用本文: | 王明珠.在初中生物教学中渗透心理健康教育初探[J].理论观察,2013(6):146-147. |
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作者姓名: | 王明珠 |
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作者单位: | 齐齐哈尔市富拉尔基区阳光学校,黑龙江富拉尔基,161041 |
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摘 要: | 现阶段我国中小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势,心理健康状况令人堪忧。而初中阶段是人生当中一个独特的发展时期,这个年龄段的孩子正处于生理和心理急剧发展和变化的阶段,极易受到来自外界的影响,如果不加以正确引导教育,很容易产生各种各样的心理问题。在生物教学中渗透心理健康教育,就是根据初中学生的心理发展特点,运用相关心理教育方法和手段,培养孩子良好的心理素质。我根据生物学和心理健康教育的特点,进行了积极地探索和实践,初步了解了在生物学教学中渗透心理健康教育的一些基本方法,有一定的效果。
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关 键 词: | 初中生物教学 心理健康教育 初中学生 |
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