| 日语写作中学习者信念的差异与构成因素研究 |
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| 引用本文： | 王冲,苍丽颖.日语写作中学习者信念的差异与构成因素研究[J].沈阳工程学院学报(社会科学版),2015(1). |
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| 作者姓名： | 王冲 苍丽颖 |
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| 作者单位： | 1. 大连理工大学 外国语学院,辽宁 大连,116024
2. 大连外国语大学 外国语学院,辽宁 大连,116000 |
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| 基金项目： | 第六批“中国外语基金”项目(ZGWYJJ2012A41)；大连理工大学研究生教改基金项目 |
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| 摘 要： | 通过从学习者的日语写作学习信念是否因日语水平而有差异、其构成因素两个角度分析了学习者的日语写作学习信念。结果表明：有些信念在不同水平学习者间存在差异，但整体差异并不明显；写作学习信念由元认知的重要性、借助外界资源、形式和内容并重、自我肯定4个因素构成。由此指出，日语写作课不能忽略元认知策略的指导，需导入自我修改活动，适当引入同学互评活动。
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| 关 键 词： | 日语写作 学习信念 因素分析 自我修改 同学互评 |
The Difference and Formative Factors of Learners' beliefs in Japanese Writing |
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| WANG Chong,CANG Li-ying.The Difference and Formative Factors of Learners' beliefs in Japanese Writing[J].Journal of Shenyang Institute of Engineering:Social Sciences,2015(1). |
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| Authors: | WANG Chong CANG Li-ying |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Japanese writing beliefs factor analysis self-correcting peer response |
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