基于学生职业发展的高职公共英语教学改革与研究

如何突出学生职业能力的培养已成为高职公共英语教学改革深入发展的重要课题。然而目前高职英语教学的现状严重制约学生职业能力的培养。本文对此提出相应的对策：转变理念，科学定位，特色发展；调整课程设置，重构知识体系；教学模式体现教学过程的职业性、实践性和开放性；教师发展侧重“双师”素质，培养教师跨界的能力；教学评价趋于合理多样。希望能对高职公共英语教学的进一步改革起到一定的积极作用。