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| 基于需求层次理论的“3+2”高职阶段课程体系——以财经类专业为例 | |
| 引用本文： | 苏宗敏.基于需求层次理论的“3+2”高职阶段课程体系——以财经类专业为例[J].企业科技与发展,2014(16). |
| 作者姓名： | 苏宗敏 |
| 作者单位： | 广西国际商务职业技术学院; |
| 摘 要： | "3+2"职业教育模式两阶段的课程体系强调培养目标的差异性、课程相互衔接等特点,以财经类专业为研究对象,构建基于需求层次理论的"3+2"高职阶段课程体系并确定相互衔接、递进的课程以及教学內容,有助于培养社会需要的应用型人才。 |
| 关 键 词： | 职业教育 + 衔接 就业 财经类专业 |
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