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| 基于学生主体视角的高校学生评教指标体系构建 | |
| 引用本文： | 胡双丹,赵舒颖.基于学生主体视角的高校学生评教指标体系构建[J].改革与开放,2017(5). |
| 作者姓名： | 胡双丹 赵舒颖 |
| 作者单位： | 1. 浙江工业大学理学院;2. 浙江工业大学之江学院 |
| 基金项目： | 浙江工业大学之江学院2016年院科研项目资助基金成果，浙江工业大学教学改革项目 |
| 摘 要： | 论文基于学生主体视角,通过借鉴国内外高校学评教指标体系,采用归纳与演绎相结合的方法,从教、学、师生配合三维确定课堂教学评价指标;利用层次分析法对各项指标的权重予以量化,最终形成一套师生认可度较高的评价体系,并通过相关性分析法以验证其科学性。 |
| 关 键 词： | 学评教 课堂教学评价 层次分析法 |
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