| 高职院校金融类专业课教学中渗透人文素质教育途径研究——基于石家庄高职院校的调查 |
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| 引用本文： | 徐立玲,任静,郭佳,李春燕.高职院校金融类专业课教学中渗透人文素质教育途径研究——基于石家庄高职院校的调查[J].河北企业,2014(6):101-101. |
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| 作者姓名： | 徐立玲 任静 郭佳 李春燕 |
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| 作者单位： | 石家庄信息工程职业学院 |
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| 基金项目： | 2013年度河北省高等教育学会研究课题,课题名称：高职院校金融类专业课教学中渗透人文素质教育途径研究—基于石家庄高职院校的调查。课题编号：GJXH2013-79 |
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| 摘 要： | <正>目前,金融企业对学生人文素养的要求越来越高,我们通过对石家庄几所高职院校金融类专业课教学中渗透人文教育情况进行调查之后发现,很多院校在专业课培养目标的确定、教学内容的选择、教学方式的使用、实践教学、考核评价以及专业人文教育的校园文化氛围方面都存在融合不佳的情况,进而导致整个专业课教育"重技能,轻人文"。所以,探讨专业教育和人文教育融合就是我们研究的重点。一、专业课人才培养目标制定中如何渗透人文
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| 关 键 词： | 高职院校 人文素质教育 专业课教学 专业课教育 人文教育 实践教学 石家庄 人文素养 教学方式 培养目标 |
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