浅析英语词汇教学与词汇的理据 |
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引用本文: | 黎闯进,缪惠莲,王延君.浅析英语词汇教学与词汇的理据[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2010,7(2):196-197,204. |
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作者姓名: | 黎闯进 缪惠莲 王延君 |
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作者单位: | 1. 湖北第二师范学院外国语学院,湖北武汉,430070 2. 湖北民政职业学院,湖北武汉,430079 |
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摘 要: | 英语词汇的学习及教学一直困扰这众多的中国英语学习者。而借助英语词汇在拟声、语义、形态等方面存在的理据的分析,对于促进英语词汇的教学和学习将起到重要作用。本文以大学英语词汇学习者为研究对象,以大学英语词汇为研究内容,针对大学英语词汇多、难、深及大学生理解性记忆强等特点,从词汇理据性的拟声、语义、形态三方面入手,阐述了词汇理据性教学策略实施的可行性和必要性。
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关 键 词: | 词汇教学 词汇的理据 教学策略 |
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