美育是构建语文人文性教育的灵魂 |
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引用本文: | 马志文.美育是构建语文人文性教育的灵魂[J].中国电子商务,2013(15):157-158. |
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作者姓名: | 马志文 |
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作者单位: | 永定县仙师中学永定第二职业技术学校 福建龙岩364100 |
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摘 要: | 人文查《现代汉语词典》(1980年商务印书馆第1版)里解释为“人类社会的各种文化现象。”汉语的“人文”与“天文”相对,它指区别于自然现象及其规律的人与社会的事务,其核心是贯穿在人们的思维与信仰、思想价值取向,人格模式、审美趣味,亦即人文精神。从近年来语文教学界提倡人文性的一些论述看,它是区别于“工具性”而言,多是强调语文学习的文学熏陶,文化价值、审美教育,情感培养,人格完善。语文教育的人文性注重人的个性发展,情感的和谐,环境的熏陶,内心的体验。语文素质教育以人为本,通过语文历练过程,全面地、综合地提高受教育者的语文素质,使受教育者具有热爱祖国语言文字的情感素质。
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关 键 词: | 美语 人文性 教育 |
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