PBL教学法在实验诊断学理论教学中的实践 |
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作者姓名: | 赵芳 任静 尹宁 |
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作者单位: | 新疆医科大学第六附属医院 |
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摘 要: | 评价PBL(Problem Based Leaming,PBL)教学法在实验诊断学理论教学中的应用价值。选择2010级厚博临床医学本科2班12人为实验组,2010级厚博临床医学本科1班13人为对照班。PBL理论教学模式应用于实验组教学,传统方法教学模式应用于对照组。两组学生年龄、性别和既往的学习成绩无明显统计学差异。对两组采用问卷调查及理论考核两种方式评价其效果。结果显示引入PBL教学模式的考试成绩取得了良好的教学效果。
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关 键 词: | 实验诊断学 PBL 教学方法 |
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