在小学数学大单元教学中融入数学文化的探析

随着新改革的不断深入,数学文化引起了教师们的广泛关注,并在课程中实施。当前,基于核心素养的大单元教学设计与实施成为改革实践的方向。本文分析了小学数学课堂中渗透数学文化的现状,大单元教学背景下渗透数学文化的重要性以及在小学数学大单元教学中融入数学文化的途径,以便引起更多教师参与思考,更好地促进大单元教学与数学文化融合,更好地培养学生核心素养,促进学生全面发展。