中职学校数学教学中实施发展性评价的探讨 |
| |
引用本文: | 狄陆亚.中职学校数学教学中实施发展性评价的探讨[J].进展,2022(2). |
| |
作者姓名: | 狄陆亚 |
| |
作者单位: | 河北省保定市易县职业技术教育中心 |
| |
摘 要: | 在中职数学教学进程之中,一部分学生自主学习思想与认识相对薄弱,教师合理高效引领工作开展成效较差,这与没有进行发展性评价具备一定关系。发展性评价指标以及成果,是高效激起提升中职学生学习数学知识的关键因素,也是更进一步提高与巩固教学质量的重要方式举措。对于基础知识较为薄弱的学生来说,教学评价方式的开展成效是十分重要的。同时,重视中职学生的数学基础学习能力,逐渐达成教师与学生角色的相互转换,都属于进行发展性评价方式的关键基础因素。特别是对于基础较差的中职学生来说,很多学生对数学学习存有一定的排斥心理,因此教师应该合理引进发展性评价方式,设计可实施性较高的教学评价目标。
|
关 键 词: | 中职数学 发展性评价 措施 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|