大学英语教师发展取向探析 |
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引用本文: | 黄晓玲.大学英语教师发展取向探析[J].适用技术市场,2014(1):127-129. |
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作者姓名: | 黄晓玲 |
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作者单位: | 湖北经济学院,湖北武汉430205 |
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摘 要: | 大学英语教师是教学活动的组织者、实施者和实时评价者,其教育理念、专业素养以及人格魅力是决定教学活动过程和结果的关键因素。在经济全球化的语境下,他们必须解决好语言基础知识、热点知识和语用知识,自我教育、学校教育与教学相长,班级教学、活动教学与远程辅导,知识积累、能力锻炼和态度培养,思维模式、表达方式和交际目标等各方面的关系。文章从大学英语教师所处的特殊语境入手,深入分析人治语言与法治语言的差异,从而针对性地提出其在教育性、教学性和学术性方面的发展要求。
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关 键 词: | 大学英语教师 教育性 教学性 学术性 |
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