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杂志ISSN号
背景知识与英语阅读理解教学
作者姓名:
毛茜
作者单位:
湖北经济学院,外语系,湖北,武汉,430079
摘 要:
理解是阅读的目的也是阅读能力的指标。在阅读过程中影响阅读理解的因素虽然很多,但是真正起作用的,一个是语言因素,另一个是非语言因素。本文主要是从非语言因素中的背景知识这个方面,来探讨在英语阅读实践过程中该如何进行阅读理解。
关 键 词:
背景知识 阅读理解教学 阅读能力 大学英语教学 文化差异
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