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英语语法课堂语用教学模式探索
引用本文:
郑建新,郭亚东.英语语法课堂语用教学模式探索[J].南京审计学院学报,2009,6(4):83-87.
作者姓名:
郑建新
郭亚东
作者单位:
南京审计学院外国语学院,江苏,南京,210029
基金项目:
江苏省教学科学规划立项课题
摘 要:
语法能力和语用能力既有区别又有联系,两种能力的发展都至关重要。在语法课堂进行语用教学不仅是必要的,而且也是可行的。显性语用教学的课堂教学模式能更好地促进语用能力的习得。语法课堂语用教学的基本策略主要有提供元语用信息、讲解语用策略、提供真实语境呈现语法结构、从语用的角度分析语法同义结构之间的差异、采用任务型教学、及时反馈等。
关 键 词:
英语语法教学
语用能力
课堂语用教学模式
A research into the pragmatic teaching method of English grammar
Authors:
Zheng Jian-xin
Guo Ya-dong
Abstract:
Keywords:
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