高职学生高等数学学习困难的转化策略探索 |
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引用本文: | 崔艳,吴娟.高职学生高等数学学习困难的转化策略探索[J].产业与科技论坛,2012(11):175-176. |
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作者姓名: | 崔艳 吴娟 |
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作者单位: | 亳州职业技术学院基础教学部;亳州职业技术学院 |
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摘 要: | 面对高职学生高等数学学习困难的状况,在具体教学中,笔者通过采取在教学内容方面注意与中学知识的衔接,定理定义讲解深入浅出,合理进行课堂教学设计,改进教学模式,提高对高数学习困难生的关注等行之有效的策略,防止和控制困难生的产生,提高高职高等数学课程的教学效果。
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关 键 词: | 高等数学 学习困难 教学模式 课堂设计 |
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