认知理论下的英语多义词教学研究

英语学科是学校的重点学科,在英语学科教学中,英语词汇的讲授是教学最基本的内容,而英语多义词是英语词汇教学中的重点和难点。长期以来,由于英语多义词难以掌握和讲授,英语多义词给教师和学生带来许多困扰。文章从认知理论入手,探索了原型范畴理论、隐喻认知理论及转喻认知理论下的英语多义词教学策略,以完善英语多义词教学。