“对分课堂”教学模式应用在高职类心理健康教育课程探析

结合高职院校大学生的学习特点和《大学生心理健康教育》的课程性质,将对分课堂教学模式应用于高职院校大学生的心理健康教育课程。通过重构教学组织形式,拓展学生自主参与模块,以提高课堂效率。两轮课改试验的结果显示,对分课堂教学模式取得了良好的教学成效。最后,提出对分课堂教学模式应用于心理健康教育课程的不足之处和改进措施。