高职工业设计群设计专业三大构成课程内容的整合

现阶段,我国很多高职院校的工业设计群设计专业都是参考本科教育的教学方法,但实际上高职学生的教学目标和本科学生的教学目标是不一致的,这就导致了最终的教学成果特色不明显和教学效果不明显。文章以设计类的重要课程——三大构成为分析对象,通过对这门课程的整体分析提出课程内容的整合方向,突破教学的实用性和特色性。