翻转课堂在项目导向课程中的应用——以《营销策划实务》课程为例

为不断提高项目导向课程的教学容量和质量,在"营销策划实务"课程教学中,设计"两下两上"四阶段翻转课堂教学模型,并在促销策划、广告策划项目单元中组织实施。实践证明:翻转课堂融入项目导向课程,使课程容量明显增加,教学的精准度得到提升,学生的学习主动性和积极性、自学能力、团队协作能力、营销项目策划和组织实施能力都显著提高,但也存在不少问题,需要根据学情、教情、校情,找准对策,循序推进。