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提高五年制高职数学课堂教学的有效性
作者单位:
;1.常州刘国钧高等职业技术学校
摘 要:
随着国家对职业教育的重视程度越来越大,职业教育迎来了发展的良好时机,但是职业学校数学课堂教学的有效性一直是困扰职业学校教师的一个难题,文章围绕五年制高职数学课堂的现状,对提高数学课堂的有效性进行了初步的研讨。
关 键 词:
五年制高职
数学课堂
有效性
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