化学课堂评价途径探讨 |
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引用本文: | 张华芬.化学课堂评价途径探讨[J].现代商贸工业,2009,21(9). |
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作者姓名: | 张华芬 |
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作者单位: | 武汉市第七中学,湖北,武汉,430000 |
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摘 要: | 课堂评价是对教学过程生动可变性的概括,是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。化学世界中物质变化的多样性、复杂性,物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性,学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素,大大增加了化学课堂教学中的课堂评价的重要性。讨论在化学课堂教学中实现课堂评价的途径。
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关 键 词: | 新课程 课堂教学 课堂评价 |
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