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知识与英语认知
作者姓名:孙鸣
作者单位:湖南对外经济贸易职业学院 湖南长沙410114
基金项目:湖南省科研课题“广义知识与英语认知研究”,项目编号:05C705。
摘    要:陈述性知识和程序性知识对中国学习者的英语认知作用十分重要。在英语认知过程中,知识相互依赖、相互作用,相互转化,从而促进学习者的语言认知、文化认知、认知策略、认知水平以及英语使用能力的发展。

关 键 词:知识  英语认知  作用
收稿时间:2006-04-23
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