基于积极心理学视阈高校课堂有效教学策略探究 |
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引用本文: | 杨继全.基于积极心理学视阈高校课堂有效教学策略探究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2012(8):182-183. |
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作者姓名: | 杨继全 |
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作者单位: | 大同大学 |
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摘 要: | 基于积极心理学的教学视阈,已逐渐成为当今教育改革的重点。尤其是积极心理学有效地改善了教学中的师生关系,提高了传统课堂教学的教学效果,同时创新性发展了教学模式。本文主要基于积极心理学展开论述,进而基于积极心理学对有效教学策略进行详细的阐述。
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关 键 词: | 积极心理学 高校课堂 有效教学策略 |
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