| 从认知语义学角度看英语习语的语义 |
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| 引用本文： | 马少英.从认知语义学角度看英语习语的语义[J].四川商业高等专科学校学报,2006,14(2):57-60. |
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| 作者姓名： | 马少英 |
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| 作者单位： | 浙江理工大学,杭州310018 |
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| 摘 要： | 认知语义学为我们提供了探索习语语义的新视角。与传统的语言观不同，认知语义学认为，习语是在人类的概念体系中产生的，其本质是概念性的和系统性的，而非语言性的，习语的语义也不是任意性的，而是有理据和动因的。隐喻、转喻和普遍知识三种认知机制为人们理解习语语义提供了概念理据，其中隐喻概念是我们理解习语的最重要认知机制。从认知语义学的角度分析习语使我们更准确地理解习语的语义，这时习语的外语教学也将产生积极的促进作用。
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| 关 键 词： | 习语 认知语义学 认知机制 隐喻概念 |
| 文章编号： | 1672-0539（2006）02-057-04 |
| 收稿时间： | 2006-02-28 |
The Semantic Study of Idioms from Cognitive Semantics Perspective |
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| MA Shao-ying.The Semantic Study of Idioms from Cognitive Semantics Perspective[J].Sichuan Commercial College Journal,2006,14(2):57-60. |
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| Authors: | MA Shao-ying |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | idioms cognitive semantics cognitive mechanism conceptual metaphor |
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