基于传媒艺术类专业工作室的师徒共同体构建

为提高学生实践技能、激发创新意识，形成高职院传媒艺术类学生就业竞争力，采用工学结合的专业工作室制人才培养方式效果显著。本文以工作室人员构成为主要内容，阐述由新生、老生、师傅构成的工作室创作团队以及在此基础上形成的师徒共同体和特殊的师徒关系。