教学过程最优化理论视域下的远程教育课堂管理研究

教学过程最优化理论以联系的、系统的眼光对待整个教学过程,充分利用影响教学效果的各种积极因素为远程教育课堂管理提供了相应的思路与评价标准。由此,根据远程教育课堂管理的特点,我们在不断丰富远程教学技术手段的同时,显然有必要进一步以联系的、系统的眼光来强化远程教育课堂管理。