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杂志ISSN号
听力理解与阅读理解的相关性
作者姓名:
历娜
作者单位:
沈阳师范大学外国语学院,辽宁沈阳,110034
摘 要:
语用学的核心部分是对话语含义理解过程的研究,听力教学大有借鉴之处。本文以语用学为基础,结合关联理论从认知角度探讨听力理解中语用推理的过程和重要性,并试图寻求听力理解与阅读理解的相关性以及在听力教学中的应用。
关 键 词:
听力理解
阅读理解
相关性
听力教学
理解过程
话语含义
语用推理
认知角度
关联理论
语用学
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