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| 初中《历史与社会》教学中学生兴趣的培养 | |
| 引用本文： | 林德超.初中《历史与社会》教学中学生兴趣的培养[J].活力,2009(6):73-74. |
| 作者姓名： | 林德超 |
| 作者单位： | 浙江省平阳县凤卧镇中学,平阳325400 |
| 摘 要： | 学生的学习兴趣是构成学习动机的最有实际意义的心理成分．它是推动学生去探索知识并带有热烈情绪的一种意向和动力。同时也是促进和发展学生思维的一种催化剂。中外教育家都重视学生学习兴趣的培养。教学过程是师生互动的过程。因此，教学中教师要采用多种手段最大限度地激发学习主体——学生的兴趣．使之积极主动参与到教学中来。现结合教学实践，就初中《历史与社会》教学中学生兴趣的培养谈几点看法： |
| 关 键 词： | 《历史与社会》教学 学生兴趣 培养 初中 学生学习兴趣 实际意义 学习动机 学生思维 |
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