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杂志ISSN号
情感与高中数学教学
作者姓名:
姜艳斋
作者单位:
南乐一中
摘 要:
高中数学教学中,我发现学生在学习数学时,对其概念、理论、方法等,常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务,会感到满意、愉快和欢乐;学习失败时,则会感到痛苦、恐惧和憎恨;遇到新奇的问题、结论和方法时,会产生惊讶和欣慰。因此,重视情感教育不仅能提高课堂的
关 键 词:
高中数学教学
情感教育
学习数学
体贴学生
教师
学习失败
内心体验
学习任务
课堂教学
概念
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