浅谈探究性学习中教师如何转变角色 |
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引用本文: | 朱小莲.浅谈探究性学习中教师如何转变角色[J].魅力中国,2013(11):223-223. |
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作者姓名: | 朱小莲 |
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作者单位: | 山西省霍州市退沙办什林小学,山西霍州市031400 |
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摘 要: | 传统的学习过分强调接受与掌握,忽视发现与探究的价值,影响了学习的效果。因此,要改变单一的学习方式,倡导探究性学习,这是新课改的一个基本要求。探究性学习,是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式,对学生来说是一种新奇愉快的精神体验,更是一种有趣味的创造性的脑力劳动。传统的语文教学,习惯于教师讲课文,学生记笔记:习惯于老师说到底,学生听到底。而探究性学习要求学生运用综合知识,主动地进行有意义的探索。要实现这一目标,教师要转换角色。
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关 键 词: | 探究性学习 教师 学习方式 自主发展 精神体验 脑力劳动 语文教学 综合知识 |
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