学生数学积极情感的发展探究

学生数学积极情感的发展。影响学生的数学学习质量，关系到学生综合素质的提高。本文章从学生数学学习动机、数学学习成功体验、数学学习态度、数学认识4个堆度出发，时学生数学学习动机发展较好，尚待提高；学生数学学习成功体验不足，亟需发展；学生数学学习态度发展现状不容乐观，学习态度堪忧；学生对数学认识的发展趋势良好等方面进行分析学生数学积极情感发展现状中的诸多问题形成的原因，并提出对策研究。