高校教师教学质量提升研究 |
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引用本文: | 冯建叶.高校教师教学质量提升研究[J].合作经济与科技,2014(13):170-171. |
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作者姓名: | 冯建叶 |
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作者单位: | 河北经贸大学公共管理学院,河北·石家庄 |
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摘 要: | 学生评教是高校教学质量保障的一项根本制度,它的建立使学生拥有了表达教学意愿的常规渠道方法,有助于高校树立服务学生的办学宗旨。我国高校开展学生评教工作时间不长,在实际工作中存在学生评教重结果性评价轻发展性评价、学生评教的形式意义大于实质意义、学生评教的目的性扭曲等问题,为此,本文侧重于学生评教的形成性评价,教学管理者要重视学生评教结果的反馈、充分发挥教师在教代会上的管理作用、教师档案袋评定方法、基于课堂观察的评价等评价方法,改进我国高校的学生评教制度,完善我国高校教学质量保障体系。
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关 键 词: | 形成性评价 学生评教 教学质量保障体系 |
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