体育课因材施教初探

学生是教学活动的主体。教师要在教学中发挥主导作用，使教学“有的放矢”，就要把握学生层次，采用分层次教学法，使学生都能得到不同层次的提高，从而发展学生不同的特长。这也是体育课中实施素质教育的一个重要体现。