大学青年教师培养中的教学督导创新模式分析

高等院校的扩招,青年教师引入力度开始加大,为保证教育教学质量,"外延式"教学督导模式正式进入高等院校。因其重"督"而轻"导"的教学理念,对青年教师教学质量提升的影响微乎其微,学生整体素质并未得到显著提升,构建"内涵式"督导模式成为新时代教育改革的必然趋势。"内涵式"督导模式主要从系统性、动态适应性、多元主体性、内在性等方面进行构建,以推动学生、教师和学校整体发展为目标,此种模式更有利于青年教师的培养和学生整体素质的提升。