|
|||||
|
|
| 成绩好的学生才是好学生:审视基础教育的基本假设 | |
| 作者单位： | ;1.重庆师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 当前基础教育中存在一个基本假设:成绩好的学生才是好学生。其假设对中国教育影响是全方位和潜意识的,是基础教育应试化的根本原因,在很大程度上制约了基础教育的改革与发展。教育基本假设导致中国教育存在内在缺陷:教育模式过于单一,学生创新能力匮乏,教育缺乏个性等。中国基础教育要消除应试化倾向,必须改变教育基本假设。如果教育基本假设不能得到改变,任何消除应试化的改革都难以取得实效。 |
| 关 键 词： | 基础教育 基本假设 学业成绩 优秀学生 |
Only High Scorers being Good Students:Examining the Fundamental Assumption of Basic Education in China |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |