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| 高职院校课程思政质量评价体系构建研究 | |
| 引用本文： | 刘锦峰.高职院校课程思政质量评价体系构建研究[J].改革与开放,2024(1):65-72. |
| 作者姓名： | 刘锦峰 |
| 作者单位： | 长沙商贸旅游职业技术学院 |
| 基金项目： | 2021年度湖南省教育科学“十四五”规划一般资助课题“高职电子商务专业群课程思政建设研究与实践”（项目编号：XJK21BZJ017）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 文章基于高职课程思政质量评价研究现状，系统分析高校课程思政质量评价的内涵与模型，论证高校课程思政质量评价指标体系的架构，提出指标体系构建的原则，确定了教学管理、教学主体、教学过程和教学效果等4个一级评价指标以及10个二级评价指标和58个观测点，并提出应构建理念机制、协同机制、嵌入机制和信息机制，保障高职院校课程思政建设纵深推进。 |
| 关 键 词： | 课程思政 质量评价 指标体系 高职院校 |