博弈论视角下高校数字化教学资源共享困境与消解路径 |
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引用本文: | 李晓华,叶爱山,邓洋阳.博弈论视角下高校数字化教学资源共享困境与消解路径[J].江苏科技信息,2024(7):114-117+136. |
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作者姓名: | 李晓华 叶爱山 邓洋阳 |
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作者单位: | 南通理工学院商学院 |
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基金项目: | 江苏省教育科学规划课题,项目名称:数字化背景下高等教育资源错配优化路径研究,项目编号:C/2023/01/69; |
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摘 要: | 随着数字化技术的不断发展,高校教学资源共享成为提高教学质量和效率的重要途径。然而,高校教学资源具有公共物品属性,共享过程中存在多重困境。文章运用博弈论方法,将教师间教学资源共享活动分为3种类型:弱教师与弱教师的博弈、强教师与强教师的博弈、强教师与弱教师的博弈。通过分析各种情况下的博弈行为差异,揭示高校数字化教学资源共享的问题所在,并提出健全数字化教学资源共享政策支持、建立数字版权保护与资源共享激励机制、提高教师教学资源开放共享意识、加强教学资源共享的技术保障等消解路径。
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关 键 词: | 数字化 教学资源共享 博弈论 困境消解 |
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