中观教学设计思想在信息技术课堂教学中的实践与思考

主题单元是一个相对完整的学习单元，具有一定的整体性，引导学生从整体入子，整体把握，紧扣单元训练项目把相关知识联为一条教学线索，使单元整体运转，体现了中观教学设计思想。信息技术学科是一门操作性很强的课，采用单元设计理念来设计教学是十分有效的，在信息技术教学过程中按照单元目标与成果的要求，用一组具有开放性、针对性问题组织、引领学生开展学习活动，创建主题资源，能够实现技术与课程的高度融合，更好的促进三维目标的达成。在教学实践中，选择贴近学生生活的主题，根据不同主题的特点，充分挖掘可以利用的教学资源，灵活运用多种方法和策略，让学生快速进入学习状态，再通过对重点知识的操作、领悟、反思，感受主题的内涵，在此基础上引导学生走进广阔的信息技术天地，进行主题的拓展或相关的实践操作，丰富学生的积累，扩大学生的视野，有利于保持学生浓厚的学习兴趣，有利于促进学生间的合作学习，从而增强学习的效率。