化学课堂中“情境串”的创设

情境教学是贯彻建构主义教育理论的重要环节。通过创设恰当的连续的教学情境，寓知识于情境中，进而激发学生的学习兴趣。文章阐述了创设“情境串”的意义、途径及反思。通过具体教学实例，初步探讨了如何在课堂中创设“情境串”，以提高课堂教学效果。